28.00 €
| | | Compositeur | Anselm Ersnt | | | Titre | enseigner et apprendre en cours d'instrument
Manuel Pratique pédagogique | | | Edition | symetrie | | | Numéro | 978-2-36485-117-7 | | | Instrumentation | Livre - Essai | | | Disponibilité | En stock | | | Prix en euro | 28.00 € | | | | Contenu | La mise en oeuvre du cours111
Remarques preliminaires113
La relation enseignant-eleve115
Le langage du corps137
La langue du cours159
Favoriser les processus d?apprentissage175
Le cours collectif187
Observer, evaluer, s?entrainer223
Remarques preliminaires225
Observation et evaluation : les points-cles de la formation226
Explication du modele227
Erreurs typiques dans l?observation et l?evaluation des cours232
Questions sur la preparation des cours236
Lignes directrices pratiques pour un compte-rendu informatif de cours2
Traits fondamentaux d?un systeme d?evaluation239
Questions d?orientation pour une prise de position personnelle241
Le training de l?enseignant ou « l?ecole de l?enseignement courant »24
Bibliographie
Avant-propos1
Introduction3
Analyse et planification. caracteres fondamentaux d?une didactique gen
Le modele didactique de l?ecole de berlin13
Objectifs pedagogiques17
Champs d?apprentissage et contenus de cours33
Methodologie du cours69
Preparation et planification des cours99 | | | | Quoi de plus commun qu?un cours d?instrument ? Bien souvent, on pense que la formation technique et pratique du professeur, agrémentée d?un peu de pédagogie, pourrait suffire à proposer un enseignement de qualité. Mais ne manque-t-il pas là quelque chose d?essentiel ?
Faire du cours d?instrument un moment privilégié de transmission de pratique entre l?enseignant et son élève, « enseigner et apprendre », nécessite d?examiner de plus près ce qui détermine un cours. Anselm Ernst parcourt de manière détaillée tous les aspects faisant d?un professeur un expert de l?enseignement, lors de la préparation du cours (objectifs, méthode de travail, planification), lors de sa mise en oeuvre (relation, langage verbal et corporel) y compris dans le cas d?un cours collectif, puis de son évaluation. Voilà tout l?enjeu de cet ouvrage : faire réfléchir l?enseignant à son positionnement et à ses méthodes, pour trouver très concrètement comment développer une relation bienveillante et vertueuse, autant humainement que musicalement, avec son élève. Les nombreuses pistes de travail pour varier et évaluer son enseignement, qu?il s?agisse de méthodes, d?objectifs pédagogiques ou encore de notions plus sociologiques ou psychologiques ont fait à juste titre de ce livre une référence en la matière depuis plusieurs années. |
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